小学陪读,小学托管,小学英文版教材

中考数理化满分，华育中学上海中学，体制内外教学经验丰富，北邮计算机，大厂工作经验，ig、Alevel、AP、留学、考公考编相关可辅导，目前上海体制内工作

小学英文版教材,,初中文科英文版,初中信息技术,,,英语四级,英语六级,外国人中文,精准普通话,英语口语,商务英语,新概念英语,牛津英语,剑桥英语,笔译,小托福

上海人，本科毕业于旅游管理和英语专业，全国大学生英语竞赛一等奖，国家二级笔译，连续获得校级综合奖学金，成绩优异，专业知识扎实，工作细致，责任心强。 曾机构在职初高中英语骨干教师，极其熟悉上海英语教材，参与编撰初中英语同步教材，初中自招系列教材，高中英语语法教材。热爱擅长英语，已过大学英语四六级，国家人事部二级笔译，在公众号内发表多篇独立完成的古典音乐文献编译，参与翻译《莫扎特谈艺录》一书。英语听说读写能力良好，在校期间获得全国大学生英语竞赛一等奖，连续获得校级综合奖学金，国家励志奖学金。相信天道酬勤，功不唐捐。有自己的英语学习、教学法、注重平时积累、善于发现细节，每个年级英语教学基本都有覆盖，深耕中高考教学，上海人，曾在公办学校任职，极其熟悉上海英语教材，认真负责，态度严谨不失灵活，深受学生们和家长的好评和信任。 小升初，中高考，专升本，托福雅思，成人英语提升，全都能教。

幼儿陪玩,幼儿托管,,,小学托管,小学陪读,小学接送

【个人简历】 年龄:19 【个人介绍】 在小学以及中学的时候成绩名列前茅，初中在万江三中念书时一直年级前30名，高中就读于东莞市第一中学，高考成绩超过特控线。在初中的时候担任小组长有辅导组员的经验，组员在辅导后都顺利考上普通高中，其中一人英语成绩进步30分;同时在小学初中以及高中也获得多次作文比赛一二等奖，生物实验大赛一等奖。 【个人优势】语文、英语是优势科目：高考成绩语文122，英语131；对待小朋友有耐心，能够在当天完成辅导后给出及时的反馈予家长。 【个人经验】在这个寒假曾在星火教育短时间内辅导低年级小朋友功课，效果良好。同时在上学期也辅导了初三的学生语数英三科考试，效果很好。在本暑假也在星火教育辅导升初三的学生数学英语，效果很好。 【个人的家教技能及对家教看法】 有针对性地进行备课，教学可选择现场教学，亦可以选择ppt教学。作业辅导会在前一天备课， 关迁移的知识点，做到知识点的举一反三。 对于家教，我认为要对学生整体负责，激发学生的学习兴趣。不只是一味讲授学习的知识点，在课余要与学生进行经验分享交流，与学生建立良好的师生关系，并传授正向的人生观以鼓励他们学习

幼儿陪玩,,小学陪读

本人英语专业，小学时各科成绩优秀，初中成绩优异，具有扎实的学科功底，曾获相关奖项，三好学生，富有耐心和责任心，注重与学员沟通交流，营造轻松愉快学习氛围，激发学员学习兴趣和积极性，帮助学员克服学习困难，树立学习信心，致力于让每一位学员都能在学习中取得良好成果。

曾任职教培机构小学英语班课老师 做过两任上门家教老师 英语四级，高考英语123分

小学陪读

本人于21年考入广东医科大学，22年参军入伍，24年退役回来继续读书，现为临床医学专业的一名大一学生。在小学，初中，高中阶段，本人经常获得“三好学生”；在部队期间参加过多种重大任务，如亚运护跑，总队比武等；在大学期间，本人不仅注重理论课堂同时也注重实践，24年参加广东省国旗护卫队比赛及全国大学生国旗护卫队比赛并获得一等奖，还参加广东省征兵宣讲比赛并获得二等奖，在暑期“三下乡”志愿活动中，本人吃苦耐劳，荣获“优秀志愿者”，在校认真学习，与同学互帮互助，真诚善良，同时本人注重与人沟通，富有耐心和责任心。

小学英文版教材

持有英语专八证书，CATTI三级笔译证书，高中英语教师资格证，BEC商务英语高级证书； 曾于东莞新东方任职，主要辅导初中和高中英语，熟悉广东中考和高考知识点，掌握各题型做题方法和技巧，对语法有一定把握，善于引导孩子思考和理解透彻问题

计算机应用能力

小托福

优秀干部

熟悉教授小学到高中的英语课程，包括听说读写的训练。具有较强的写作能力，能极大地帮助学生提高语文写作能力。教学方式灵活，根据学生的情况制定个性的教学方案，能够关注学生情况

大学四年，一等奖学金

市级语文学科带头人，市级骨干教师市优秀班主任。诗词大会辅导老师。

幼儿陪玩

语文成绩第一、三名，英语成绩第二、三名，数学成绩第三名，优秀学生，三好学生，数学文化节模型制作二等奖、Logo设计一等奖

日语,,,,初中文科英文版

英语四级,英语六级,雅思,日语

雅思总分7.5（听力8.5 阅读8.5 口语6 写作6）日本语能力考试二级证书（N2）剑桥商务英语中级证书（BEC）上海外语口译高级笔试证书 讲课风格循序渐进，逻辑清晰，注重思维养成和讲练结合，根据学生的接受情况增加难度，帮助学生打下殷实的基本功，课堂氛围开放自主，鼓励学生各抒己见，培养对英语的兴趣。